A resposta para essa pergunta passa pela contextualiza\u00e7\u00e3o da nossa rela\u00e7\u00e3o com o tempo e com o consumo. Hoje, quando pensamos em tempo, percebemos que \u00e9 poss\u00edvel realizar muito mais coisas, em uma mesma quantidade de horas do que faz\u00edamos h\u00e1 10 ou 20 anos. J\u00e1 em rela\u00e7\u00e3o ao consumo, antigamente, n\u00e3o t\u00ednhamos muito controle de onde e quando consum\u00edamos alguns servi\u00e7os. Por exemplo, se eu precisava ir ao banco, tinha que fazer isso entre 10h e 16h, porque s\u00f3 somente nesses hor\u00e1rios as transa\u00e7\u00f5es poderiam ser realizadas. Hoje, eu consigo executar in\u00fameras opera\u00e7\u00f5es banc\u00e1rias de qualquer hor\u00e1rio e lugar, praticamente. Ou seja, temos muito mais controle do nosso tempo e da nossa forma de consumir.<\/p>\n
Quando observamos essas mudan\u00e7as temos a clara no\u00e7\u00e3o do porqu\u00ea de os treinamentos de 8h estarem com seus dias contados, afinal, cada vez menos far\u00e1 sentido estarmos presentes em hor\u00e1rio espec\u00edfico para aprender e nos desenvolver. Se a rela\u00e7\u00e3o com o tempo e com a forma de consumir mudou, ent\u00e3o, tamb\u00e9m j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 a mesma a nossa forma de aprendizagem. Prova disso \u00e9 o grande crescimento dos podcasts, que permitem o consumo de conte\u00fado no espa\u00e7o de tempo livre que cada pessoa tem, ou seja, \u00e9 poss\u00edvel aproveitar brechas que n\u00e3o estavam sendo utilizadas de forma inteligente para aprender algo.<\/p>\n
Cada vez mais, a aprendizagem est\u00e1 seguindo o modelo da Netflix: eu aprendo o que quero, na hora em que desejo, no melhor lugar para mim. O que est\u00e1 por tr\u00e1s disso \u00e9 a aceita\u00e7\u00e3o de novos formatos de educa\u00e7\u00e3o-aprendizagem, que come\u00e7am a ganhar tanta import\u00e2ncia quanto aqueles tradicionais a que estamos mais acostumados.<\/p>\n
Outro ponto importante para a mudan\u00e7a dos modelos de treinamento \u00e9 que a aprendizagem deixa de ser um evento pontual e passa a ser um processo cont\u00ednuo, ou seja, quanto mais interven\u00e7\u00f5es espa\u00e7adas e cont\u00ednuas houver mais forte fica a conex\u00e3o com o dia a dia das pessoas e da organiza\u00e7\u00e3o. Esse novo formato, por\u00e9m, tamb\u00e9m carrega desafios. Em um pa\u00eds como o Brasil, que possui grande extens\u00e3o geogr\u00e1fica, reunir pessoas que est\u00e3o em diferentes cidades torna-se um desafio: pelo tempo gasto (em deslocamento) e pelo custo (passagem, hospedagem, etc.). Portanto, usar a tecnologia para resolver esse complicador pode ser a solu\u00e7\u00e3o. Lan\u00e7ar m\u00e3o de a\u00e7\u00f5es virtuais, com a intera\u00e7\u00e3o de um facilitador, traz a proximidade humana e o olhar individualizado no acompanhamento de d\u00favidas. O resultado disso? Mais engajamento das pessoas.<\/p>\n
\u00c9 importante lembrar que, com o fim dos treinamentos de 8h, o papel do RH tamb\u00e9m muda. Quando a organiza\u00e7\u00e3o traz a aprendizagem para um processo cont\u00ednuo, a \u00e1rea de recursos humanos se torna um ator muito proativo na promo\u00e7\u00e3o constante de uma cultura de aprendizagem. Da mesma forma, os colaboradores tamb\u00e9m passam a ser muito mais protagonistas de seu processo de aprendizado. Agora, n\u00e3o basta estar de corpo presente nos treinamentos. A empresa pode dar os caminhos, mas cada pessoa \u00e9 respons\u00e1vel por montar suas trilhas de desenvolvimento, garantir as leituras sugeridas e realizar as atividades.<\/p>\n
Para quem n\u00e3o est\u00e1 acostumado, esse novo modelo de aprendizado pode ser desafiador, mas promover uma cultura de aprendizagem constante \u00e9 incorporar resultados mais consistentes para as organiza\u00e7\u00f5es e seus colaboradores.<\/p>\n
** Texto adaptado de original escrito por Sofia Esteves para a Exame.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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