\u00c9 essa a pergunta da vez. Se o papo \u00e9 in\u00edcio de carreira ou entrada no mercado de trabalho, ela aparece. Acompanhada, claro, do balan\u00e7o de cabe\u00e7a confirmando que ningu\u00e9m est\u00e1 sozinho. Eu tamb\u00e9m preciso saber se mudo de curso para trabalhar naquela \u00e1rea. As \u00e1reas variam, mas a d\u00favida n\u00e3o.<\/p>\n
Ser\u00e1 que o mercado de trabalho est\u00e1 preparado para contratar pessoas de diferentes gradua\u00e7\u00f5es para uma mesma atua\u00e7\u00e3o profissional? O pior \u00e9 que nem d\u00e1 para pedir ajuda aos universit\u00e1rios, s\u00e3o deles a pergunta. A resposta varia porque depende dos muitos fatores que a envolvem. O certo \u00e9 que esse movimento est\u00e1 acontecendo, s\u00f3 que ele ainda n\u00e3o \u00e9 a regra. Matem\u00e1ticos no RH, bi\u00f3logos no Jur\u00eddico, farmac\u00eauticos no TI. As escolhas profissionais precoces, a velocidade das mudan\u00e7as no mercado de trabalho e a dificuldade que as universidades t\u00eam de acompanh\u00e1-las sugerem um caminho sem volta: ou a gente muda ou a gente muda.<\/p>\n
N\u00e3o d\u00e1 mais para discutir se talento e produtividade t\u00eam nome de curso ou sobrenome de institui\u00e7\u00e3o. N\u00e3o t\u00eam e se na sua empresa as defini\u00e7\u00f5es de contrata\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o foram atualizadas, essa \u00e9 a hora. O aprendizado t\u00e9cnico de uma fun\u00e7\u00e3o est\u00e1 cada vez mais acess\u00edvel, o que est\u00e1 dif\u00edcil de ensinar s\u00e3o os valores e as atitudes que o dia a dia exige e isso ainda n\u00e3o est\u00e1 na maioria dos curr\u00edculos.<\/p>\n
L\u00f3gico que o papo n\u00e3o termina, ele continua. E o que eu falo na entrevista? N\u00e3o vai pegar mal dizer que mudei de ideia ou que eu n\u00e3o quero trabalhar com aquilo que prop\u00f5e o meu curso? Quais empresas v\u00e3o me aceitar? A\u00ed a coisa complica. Quem est\u00e1 preparado para lidar com isso? Como faz para sair da \u00e9poca que sem um diploma espec\u00edfico n\u00e3o tinha contrata\u00e7\u00e3o? A gradua\u00e7\u00e3o, hoje, tem cumprido um papel de preparo do estudante na forma de pensar e ver o mundo. \u00c9 como se, ao final do curso, os formandos recebessem uma lente, mas n\u00e3o um diploma, muito menos uma carreira.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o profissional est\u00e1 acontecendo na pr\u00e1tica, no pr\u00f3prio mercado de trabalho ou muito antes disso. N\u00e3o tem um culpado, muito menos um her\u00f3i. O fato \u00e9 que somos n\u00f3s que vamos testar essas novas possibilidades, quem contrata e quem \u00e9 contratado. Ent\u00e3o, d\u00e1 sim para ter engenheiro aeroespacial no RH. O que n\u00e3o d\u00e1 \u00e9 para ser infeliz no curso. Uma coisa \u00e9 gostar do curso, mas n\u00e3o se ver atuando profissionalmente com aquilo que o presente oferece. Outra coisa \u00e9 ser infeliz todo dia s\u00f3 para terminar o curso e entregar para o mercado de trabalho a responsabilidade pela sua carreira.<\/p>\n
\u00c9 essa a pergunta que eu devolvo sempre: voc\u00ea quer mesmo fazer parte de uma mudan\u00e7a de paradigma ou est\u00e1 adiando fazer suas pr\u00f3prias escolhas? Delas n\u00e3o d\u00e1 para fugir.<\/p>\n
Por Renata Magliocca
\nConsultora de Inova\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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